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汽車維修專業校企合作模式的實踐

2019-10-03 15:53 來源:汽車設計論文 人參與在線咨詢

摘要:隨著汽車技術的進步和人們對汽車更高的需求,汽車工業高速發展,這對汽車行業和汽車領域的科研人員有了更高的要求。各大高校也開展汽車維修專業校企合作模式。力求做到職業與教育相結合,遵循職業與教育相結合的原則,不斷努力,不斷創新,與時俱進,共創汽車維修專業的美好前景。為此,汽車維修專業校企合作模式應運而生。并且汽修汽車維修專業校企合作模式取得了很大的成功。在這成功的背后,離不開汽修人才和學校人才的共同努力。

關鍵詞:汽車維修專業;校企合作模式;面臨的困惑

一、汽修專業校企合作模式

(一)汽修專業校企合作模式的影響

隨著汽修技術的發展,汽修專業校企合作模式已經成為汽修行業發展的趨勢。在當今社會,汽修企業處于主要地位,汽修合作模式也隨著社會的發展不斷完善,并且在不斷的改進過程中,發現問題、提出問題、解決問題。對于如何保障雙方利益、調動雙方的積極性等問題。還需要汽修企業工作人員不斷努力。任何企業都是以盈利為目的的,當然,在汽修領域中,汽修專業校企合作也是以獲得盈利為目的的,使學校和企業雙方都獲得利益。在校企合作不斷改進的過程中,會有很多不必要的矛盾產生。汽修企業的發展,需要從多方面考慮,多方位多角度思考問題,解決問題。

(二)汽修企業配合模式

所謂的汽修企業配合模式,就是我們所理解的學校和企業之間的合作。學校和企業之間相互協調、分工合作、共同發展。汽修企業配合模式也是眾多模式中最重要,最關鍵的一種合作模式。汽修企業配合模式具有科學性,獨立性和較高的人文性。這種模式能夠最大程度的滿足學校和企業之間的需要。從而取得良好的成果。在汽修校企合作中,汽修企業配合模式發揮了重要作用,是不可或缺的一部分,它是整個汽修校企合作的主題。好的發展離不開汽修校企合作模式。汽修企業配合模式的不斷完善,需要科技人員為之不斷努力創新,不斷跟隨時代的潮流。當今社會是一個處處離不開科技的社會,科技的發展會帶動汽修企業的發展,汽修企業與學校合作就會有更好地發展,取得更高的成果。

(三)其他校企合作模式

所謂的二位一體模式就是學校與汽修企業的完美結合,二位是指兩個主體及學校和企業,一體是指由學校和企業組成的一個共合體。二位一體模式有著較高的要求,使得學校和企業雙方相互制約,相互影響。多方合作模式是指參與者不再是傳統的兩方,而是由多個主體組合而成的。多方合作模式是指學校,企業,學生,政府等多個主體相互合作,達成目標,實現共贏模式。但是多方合作模式是一種新興的模式,它出現的時間不長,在實際操作中缺乏經驗積累和案例共享。這就需要優秀人才為之不斷努力,不斷創新。除這兩種模式外,還有其他各種各樣的校企合作模式。例如,以汽修企業為主,學校發展、參與為輔的合作方式。這種方式有利也有弊,這種合作模式在于分清主次,分清各自的職能,提高了合作的效率。弊端在于學校的參與較少,不能很好的利用學校的設施條件。總之,任何一種校企合作模式都需要科研人才不斷探索,可以適當應用到實際的汽修企業校企合作中。

二、汽修校企合作面臨的困惑

(一)學校方面的困惑

首先,從學校層面來講,我國許多高校雖然在形式上實現了校企合作模式,但是在實質上講,并沒有實現校企合作模式。在實質上,校企合作模式從形式和實質兩方面確切做到校企合作。做到課程的開發與汽修企業需要的崗位相吻合。并且汽修企業需要完善實習條件,實訓基地設備等。這些都有可能成為校企合作發展的瓶頸。從學生層面講。學生應該自覺以主人翁的姿態解決工作中的問題。生活中有很多事情需要學生處理,很難進入工作狀態。這就需要學校對學生的學校生活進行管理。幫助學生更好地生活和學習。學生個人也要有良好的心態,積極向上,配合學校的工作。學校和企業相互合作,是為了給學生提供一個更好地實習平臺,學生對此要心懷感激,并且積極向上,不斷努力,不斷的創新,奉獻自己,回報社會,實現自己的社會價值和個人價值。做到個人價值與社會價值相結合。學校從本質上講,學校是一所教育機構,培養孩子的學習能力、實踐能力等等。學校可以為學生提供一個學習的平臺,更好的學習汽修等專業知識,幫助學生更好地了解汽修專業。學校發揮著關鍵的作用,所以,學校方面的困惑要及時解決,為學生提供一個更好地學習汽修專業知識的平臺。

(二)社會層面的困惑

從社會層面來講,汽修企業受多方面的因素的影響,汽修企業不太愿意接受外部的工作人員進入汽修企業的內部。學生的不成熟使得汽修企業對學生不信任。汽修企業為了保護自己的自身利益,必然不會接受不成熟的學生。從政府層面講,政府雖然在各種實踐中總結了一些成功的經驗和模式,還頒發了各種校企合作的政策。但是一些具有綱領性文件并沒有落實。就需要政府切身為學校和汽修企業考慮,為汽修企業的利潤提供保障。政府要切實為學校和汽修企業的發展謀方向,謀發展。政府應發布相關條例,為相關校企合作提供制度保障。同時,政府也要相對約束學校和汽修企業,遵循適度原則,謀求共同發展。汽修專業校企合作困惑需要學校,學生,企業,政府四方面相互協商,相互合作。解決各個方面的困惑,實現校企合作的良好發展。汽修校企合作模式的發展離不開社會人士的支持,一個汽修企業模式的日益成熟離不開資金的投入。社會愛心人士可以為汽修專業校企合作提供部分資金支持,避免資金周轉不開的難題,為汽修專業校企合作模式提供一個更好地發展環境。

三、校企合作模式的完善

(一)創新汽修校企合作機制

創新是發展的動力,沒有創新就沒有發展。在雙方的共同努力下,建立長期的可持續發展的校企合作關系,使雙方實現共贏。創新汽修校企合作機制的過程是一個漫長的過程。對比學校和企業都需要斟酌考慮,為社會服務能力建設做貢獻。為促進校企合作,對社會的服務能力,學校要多元化服務,多元化發展。解決校企合作發展過程中遇到的各種困難。各方面都要實現專業化,人才化。在人才培養和師資建設方面,大力投資,更好地創新汽修校企合作機制。創新汽修校企合作機制是很重要的一部分,合作機制的創新意味著汽修企業向一個更高的、更好地方向發展。這對汽修企業的發展是十分有利的。

(二)完善汽修校企合作內部的組織機構

校企合作模式的完善,更需要校企合作內部的組織機構完善。只有組織機構完善,校企合作才能更好地發展。組織機構的完善需要各個部門的人員兢兢業業,相互配合,還需要上層機關人員的配合。一個組織的好與壞,決定了整體的好與壞。部分決定整體,只有把各個部分做好,才能確保整體,整體才會有更好地發展前景。堅持有效實現目標原則、專業分工與合作的原則、指揮統一原則、有效管理原則。只有堅持著四項最基本的原則,一個企業才能夠更好地發展。公司組織結構的重要性僅次于公司最高領導人的挑選。對于各層管理人員來說,在一個結構設計良好的公司中工作,能保持較高的效率,并且能充分顯示其才能;而在一個結構紊亂,職責不明的公司工作,其工作績效就很難保持在一個較高的狀態了。結果往往變成:由于職責不清,管理人員無所適從,對公司產生失望乃至不滿情緒,最終使公司效率低下,人員紛紛離開。這足以看出組織機構管理的重要性。

(三)為汽修校企合作提供法律保障

為了校企合作模式有更好地發展,還要為校企合作提供法律保障,這需要我國政府的大力支持,并為汽修校企合作提供法律保障。法律是最堅實的保障,有法律的保障,就可以更好地促進汽修校企合作模式的發展。法律可以更好地解決各種糾紛,各種矛盾,做到公平公正。假如學校和企業之間發生糾紛和矛盾,法律可以更好地解決糾紛,矛盾。法律會向各界人士告知自己應有的權利和應盡義務。總體來講,法律的目標是確立社會的穩定秩序,保障生產生活的正常進行。法律是維護自己權利最堅實的武器,對企業來說,也是維權的一種重要方式。汽修企業人員也要加強法律意識。

四、結束語

校企合作模式已是當今學校和企業共同發展的趨勢。校企合作模式有很大的影響。它不僅可以促進學校的發展,同時也可以帶動相關企業的成長。無論是從形式上講,還是從本質上講,都對企業和學校雙方有根本的改變。校企合作模式是學校和汽修企業相互合作,相互影響,共同發展。從根本上實現學校和汽修企業的雙贏。為學生的成長和發展提供一個更好地平臺。校企合作模式的發展是一個漫長的過程。是一個由實踐到認識,再從認識到實踐的過程。需要各方面的人員不斷創新,不斷努力。

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作者:韓樂 單位:咸陽職業技術學院汽車學院

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